UMCS

Praca dotyczy problemu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w kontekście aplikacji metody ośrodków pracy. Wnosi znaczący wkład do dydaktyki specjalnej.

Zakres rozwoju psychospołecznego dzieci niesłyszących uzależniony jest od pracy rodziców, opiekunów, pedagogów, od ich profesjonalnego przygotowania i konsekwentnego realizowania programów edukacyjnych, w których należycie powinien być wyeksponowany odpowiedni system porozumiewania się językowego, adekwatny do możliwości umysłowych dziecka.

Książka prezentuje badania nad związkami pomiędzy procesami pamięci świadomej i nieświadomej w świetle współczesnej wiedzy neuropsychologicznej. Wyniki badań wykazały zasadność rozszerzania diagnostycznego opisu zaburzeń pamięci o procesy nieuświadamiane, co może zmodyfikować podejście terapeutyczne wobec osób z uszkodzeniami mózgu.

Autorzy poszczególnych rozdziałów, wysokiej klasy specjaliści z dziedziny neuropsychologii klinicznej, starają się przybliżyć czytelnikowi współczesny stan wiedzy neuropsychologicznej na temat istoty urazów mózgu i ich psychologicznych następstw oraz dzielą się z nim swoim bogatym doświadczeniem klinicznym...

Od autorów: "Naszą książkę polecamy studentom psychologii, pedagogiki, logopedii oraz osobom, które w aktywności zawodowej starają się zrozumieć istotę psychiki ludzkiej i poznać jej mózgowe podłoże."

Książka pokazuje sposoby badania zagadnień zdrowia i choroby w perspektywie społecznych wartości, postaw i zachowań.

Książka ukazuje problemy osób autystycznych w zakresie społecznego komunikowania się oraz wskazuje na możliwości budowania systemów komunikacyjnych sprzyjających wychodzeniu poza izolację autystyczną.

Praca ma charakter wielowątkowego studium, które wnosi nowe elementy do naszej dotychczasowej wiedzy z zakresu rehabilitacji osób głuchoniewidomych poprzez ich plastyczną aktywność twórczą.